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            一切教师都应承当心理健康教育职责

            admin 2019-06-08 115人围观 ,发现0个评论

            本报讯(记者 刘亦凡)中小学生的心思健康关系着其学业质量和全面展开。进步中小学生心思健康水平,仅靠专职心思教师单兵作战是不行的,须使之内化为整体教师的职责与素质、融入中小学教育教育全过程。中小学教师心思健康教育素质现状怎么?湖南省教育科学研究院打开的一项查询显现,绝大多数教师认同心思健康教育是整体教师的一起职责,但关于在教育中有用掌握学生心思情况、打开“及时应景”的心思健康教育感到困难。

            此次查询在湖南省常德市石门县打开,选取了石门县三中、石门县一完小、石门县一中、皂市镇中心校园包含学科教师、班主任、心思教师、教育管理人员及教研人员等在内的57人,环绕他们的心思健康教育知道、情感和行为打开一切教师都应承当心理健康教育职责访谈。一起,团队选用“开门听课”的方法,查询了包含语数外政史地等在内的30节课,了解教育过程中教师关于心思健康教育的知道与实践。

            查询显现,受访教师对心思健康教育的重要性知道充沛。约三分之二教师表明,活跃的心思情况能有用促进学生的学习体现,假如教师可以激起学生活跃的心思情况,他的授课便是高效的。此外,悉数受访教师都以为,因为学生的心思活动时时刻刻都在发作和改变,心思健康教育也不能局限于某些特定的讲堂或仅由心思教师打开,整体教师应该一起承当心思健康教育职责。

            在心情情感方面,教师们遍及可以知道到自我心情把控的重要性,并能在教育实践中进行反思,以个人的活跃心情引导学生坚持心思健康和学习热心。在讲堂教育中,教师们经常用诙谐的言语、活跃的表情或动作等外显方法来调集学生的心情。

            行为方面,绝大多数教师能在教育内容教育过程中尊重并赏识学生,随时鼓舞学生,对学生的互动当令做出反应,活跃引导学生轻松愉快地学习。

            查询一起指出了教师在心思健康教育方面存在的遍及问题:

            一是对心思健康教育的知道不行明晰,例如在判别学生心思健康情况时,将活跃讲话、不打架方块防御塔不捣乱等学业或品德点评规范与心思健康点评规范相混杂;提及心思健康教育,重视点大多在学生的心思问题上,呈现问题才会介入,对日常教育教育中培育学生活跃向上的心思品质知道不行,自动照顾心思健康教育的知道也不行。

            二是在讲堂教育中,无法奇妙地将教育内容与学生情感情绪相融通,无法精确掌握学生的心思改变,偶然也会呈现师生互动中情感不对称的现象。

            三是在重视学生的心思情况时缺少理性操作。教师们可以在讲堂教育中重视学生的心思情况,但这种重视更多根据多年的教育经历,对错自觉、无知道的,一起也是不稳定、缺少理性操作的。

            对此,查询提出了四点建议:

            榜首,引导教师树立科学一切教师都应承当心理健康教育职责的心思健康教育观。心思健康教育是教育的自有之义,科学的心思健康教育是每位教师都应该重视的,是在与教育相关的一切场域中都可以发作的,是不限于专门的心思健康教育途径的。教师应知道到心思健康教育须着眼于学生的展开,而不是只盯着“问题”。

            第二,进步教师队伍全员心思健康教育才能,将学生的认知情况与心思情况作为教育管理和教育活动打开的根底,尽力拓宽心思健康教育发作的途径,探究将学生心思展开列一切教师都应承当心理健康教育职责入各项教育教育活动的方针之中,并发掘教育教育内容中的“心思健康教育”含义,加强教育教育中的情理性规划,尽可能将心思健康教育知道化、理性化、常态化。

            第三,继续加强专职心思教师队伍的建造,一起面向整体中小学教师打开心思健康教育训练。教师心思健康教育素质的进步,需以心思健康教育理论为辅导,贯穿在教师与学生教育教育互动的过程中。

            第四,探究树立活跃心思健康教育新系统。学习活跃心思学的理论建议,深入研究心思健康教育对学生展开的促进。活跃心思学的理论建议,与心思健康教育中着眼于学生“展开”、将学生呈现的各种心思问题视一切教师都应承当心理健康教育职责为“展开过程中的问题,且会跟着展开而得到解决”的起点不约而同,其方针也是培育学生杰出活跃的心思品质。

            本查询由湖南省教育科学研究院彭玮婧担任,调研组成员包含湖南师范大学教授刘旭、博士生苟晓,湖南省常德市教育科学研究院教研员刘忠义。

            《我国教育报》2018年10月30日第8版

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